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Our Board of Trustees is meeting tomorrow and could make a decision to add two extra paid days off for teachers and other campus-based staff this spring.

Why it matters: With the Omicron wave stretching campus staff thin, teachers could use a break. We want to give them two.

The details:��This is the result of last week’s early release survey. Some interesting tidbits:

• Most families, students, teachers and other staff wanted more frequent, yet shorter early releases rather than fewer, longer early releases.

• Three times as many students (39%) as teachers (13%) answered the survey, which is the most engagement we’ve ever had from students on a survey. (And by the way, teachers and students were the least likely to not want early releases.)

Go deeper:��You got an email and text with this news yesterday, but if you need a refresher, check out further details and why we’re proposing this change posted on the С��Ѽ���� ISD website.

What’s next: tomorrow if you want a play-by-play of the decision.

• We stream it live on or the Facebook page.

• You can also follow us on where we live-tweet all the meetings.��

This week’s question to Superintendent Stephanie S. Elizalde came from some confusion over the proposal to increase the starting salaries for some positions in С��Ѽ���� ISD to $16/hour.��

I’ve been working for С��Ѽ���� ISD for years and make $18 an hour, so a new employee will make almost the same with no experience. How is that ok?

Answer:��We're proposing raising our starting salary for specific classified positions to $16 an hour, which would result in adjusting the entire pay scale.

• Adjusting the pay scale means increasing rates for those employees who need it based on their years of service and where they fall within the group.

• The proposed increase to the starting salary will affect IS, NIS, and AUX pay scales, which include a little over 3,500 employees. These pay scales include positions such as teacher assistants, custodians, food service, and front office classified staff.

• Employees in these groups could each see a different pay increase based on where they fall on the pay scale. This allows us to both increase the starting salary and keep pay aligned within each group and experience level.

Remember, this is just a proposal. We’ll continue working through the budget process and the compensation pieces to bring to the Board of Trustees for a vote in June.��

The number of COVID-19 cases for students and staff increased by 5%, totaling 1,908—a notably smaller increase than last week’s 40% spike.

This week: There were 353 employee positive cases—a 4% drop from last week.

• Student cases continue to rise, though not as sharply. We saw a total of 1,555 student COVID-19 cases, which is a nearly 8% increase since last week.

🎉��Doss Elementary С��Ѽ���� Teacher Heather Miller won a FREE Toyota Tundra from Cedar Park Toyota’s Hometown Hero Contest. ()��

🎥��Catch up with this week’s news with . This week features С��Ѽ���� Board Recognition Month and the С��Ѽ���� MLK Oratory Competition.��

💪��Thank you to Planet Fitness for donating 300,000 masks to С��Ѽ���� ISD! ()

С��Ѽ���� ISD Job Fair - Food, Transportation, Maintenance and Warehouse: Jan. 27

COVID-19 Vaccine Clinics: Jan. 27

• Kealing Middle С��Ѽ����

• Mendez Middle С��Ѽ����

AISD Repurposing - Former Pease Elementary С��Ѽ����: Jan. 26

COVID-19 Vaccine Clinic - Blazier Intermediate С��Ѽ����: Jan. 27

С��Ѽ���� ISD Job Fair - Food, Transportation, Maintenance and Warehouse: Jan. 27

CTE Advisory Committee Meeting: Jan. 27

Board Regular Voting Meeting: Jan. 27

COVID-19 Vaccine Clinic - AISD Performing Arts Center: Jan. 29

С��Ѽ���� ISD Budget Talks: Feb. 1-5

Equity Advisory Committee (EAC) Meeting: Feb. 1

Environmental Stewardship Advisory Committee (ESAC) Meeting: Feb. 2

С��Ѽ���� Health Advisory Council Meeting: Feb. 2

Save the date: С��Ѽ���� Area Association for Bilingual Education��¡Adelante! Conference: April 2

• to present by Feb. 21.

Nuestra mesa directiva se reunirá mañana y podría tomar la decisión de agregar otros dos días libres pagados adicionales para los maestros y otro personal escolar esta primavera.

Por qué es importante: Al no darse abasto el personal escolar a causa de la ola de Ómicron, los maestros necesitan un descanso. Queremos darles dos.

Los detalles: Este es el resultado de la encuesta de la semana pasada sobre la salida temprana. Algunas breves noticias interesantes:

• La mayoría de familias, estudiantes, maestros y otro personal querían salidas más frecuentes un poco menos temprano en lugar de menos salidas más temprano.

• Tres veces más estudiantes (39%) que maestros (13%) respondieron la encuesta, lo cual es la mayor participación que hemos tenido de estudiantes en una encuesta. (Y, por cierto, los maestros y los estudiantes fueron los que tuvieron la menor probabilidad de no querer salir temprano).

Profundizando: Recibieron un correo electrónico y un texto con esta noticia ayer, pero, si necesitan un recordatorio, vean más detalles y por qué estamos proponiendo este cambio en el sitio web del С��Ѽ���� ISD.

¿Cuál es el siguiente paso? del С��Ѽ���� ISD mañana si quieren ver los detalles de la decisión.

• La transmitiremos en vivo por o la página de .

• También pueden seguirnos en , donde tuiteamos en vivo todas las juntas.

La pregunta de la semana para la superintendente Stephanie S. Elizalde se originó de cierta confusión sobre la propuesta de aumentar los salarios iniciales de ciertos puestos en el С��Ѽ���� ISD a $16/hora.

He estado trabajando para el С��Ѽ���� ISD por años y gano $18 la hora, así que un nuevo empleado ganará casi lo mismo sin tener experiencia. ¿Cómo puede eso estar bien?

Respuesta: Estamos proponiendo aumentar nuestro salario inicial para puestos clasificados específicos a $16 la hora, lo cual podría resultar en un ajuste de toda la escala de pago.

• Ajustar la escala de pago significa aumentarles el pago a aquellos empleados que lo necesiten con base en sus años de servicio y en su puesto dentro del grupo.

• El aumento propuesto al salario inicial afectará las escalas de pago de IS, NIS y AUX, las cuales incluyen a un poco más de 3,500 empleados. Estas escalas de pago incluyen puestos como asistentes de maestro, conserjes y personal clasificado de Servicios Alimentarios y las oficinas principales.

• Los empleados en estos grupos podrían ver diferentes aumentos de pago con base en a qué altura de la escala de pago estén. Esto nos permite tanto aumentar el salario inicial como mantener el pago en línea con el grupo y el nivel de experiencia.

Recuerden, esto es solo una propuesta. Seguiremos trabajando en el proceso presupuestario y los asuntos de compensación para presentárselos a la mesa directiva para una votación en junio.

El número de casos de COVID-19 de los estudiantes y el personal aumentaron en un 5%, para un total de 1,908, un aumento notoriamente más pequeño que el salto de 40% de la semana pasada.

Esta semana: Hubo 353 casos positivos de empleados, una disminución del 4% desde la semana pasada.

• Los casos de estudiantes siguen en aumento, aunque no tan marcado. Tuvimos un total de 1,555 casos de COVID-19 en estudiantes, lo cual es un aumento de casi 8% desde la semana pasada.

🎉��La maestra Heather Miller de la Escuela Primaria Doss ganó un Toyota Tundra GRATIS en el Concurso del Héroe de la Ciudad de Toyota de Cedar Park. ()

🎥��Pónganse al día con las noticias de esta semana con . Esta semana presenta el Mes de Reconocimiento de la Mesa Directiva y la Competencia de Oratoria de MLK de С��Ѽ����.��

💪�� ¡Gracias a Planet Fitness por donarle cubrebocas al С��Ѽ���� ISD! ()

Feria de Trabajo del С��Ѽ���� ISD - Servicios Alimentarios, Transporte, Mantenimiento y Almacén: 27 de enero

Clínicas de vacunación contra el COVID-19: 27 de enero

• Escuela Secundaria Kealing

• Escuela Secundaria Méndez

Readaptación de instalaciones del AISD - Antigua Escuela Primaria Pease: 26 de enero

Clínica de vacunación contra el COVID-19 - Escuela Intermedia Blazier: 27 de enero

Junta del Comité Consultivo de CTE: 27 de enero

Junta ordinaria de votación de la mesa directiva: 27 de enero

Clínica de vacunación contra el COVID-19 - Centro de Artes Escénicas del AISD: 29 de enero

Conversaciones sobre el presupuesto del С��Ѽ���� ISD: 1-5 de febrero

Junta del Comité Consultivo de Equidad (EAC, por sus siglas en inglés): 1.° de febrero

Junta del Comité Consultivo de Administración Ambiental (ESAC, por sus siglas en inglés): 2 de febrero

Junta del Consejo Consultivo de Salud Escolar: 2 de febrero

¡Anoten la fecha! Conferencia ¡Adelante! de la Asociación del Área de С��Ѽ���� para la Educación Bilingüe: 2 de abril

• para una presentación a más tardar el 21 de febrero.