С��Ѽ����

How is the С��Ѽ���� ISD budget funded?

The majority of our funding comes from local property taxes, along with state and federal funding. С��Ѽ���� ISD is part of a state mandate called “recapture” where part of the local property taxes are sent to the state. The Texas Legislature also creates the rules for school state funding with calculations based on the following major factors:

• The relationship between average daily attendance (ADA) and our property tax collections.
• Additional funding for various student populations such as State Compensatory Education (At-Risk, Economically Disadvantaged, etc) or students receiving Special Education services.

What opportunities are there for the community to provide input on the budget?

С��Ѽ���� ISD hosts a series of budget community conversations every year during the spring semester. Community members can get involved by attending those meetings and also by being part of their Campus Advisory Council (CAC), which works with principals to provide input on campus budgets. This process for campuses begins in January and campus budgets are due to the budget office in March. Feedback can also be submitted through the through March 31.

When will the budget be final?

The preliminary budget will be presented to the Board of Trustees in April. Nothing will be decided until the board votes to approve the proposed budget on June 26, 2025. 
 

What is С��Ѽ���� ISD’s expected budget shortfall for the 2024-25 school year?

The С��Ѽ���� ISD school board adopted a budget with a $78 million shortfall for the 2024-25 school year with a commitment from the administration to keep reducing spending throughout the fiscal year. Since then, despite continuous spending reductions and the approval by С��Ѽ���� taxpayers of Prop A, the deficit has grown to $110 million. Additionally, С��Ѽ���� ISD has incurred some expenses that were not initially budgeted for such as Special Education contracted services and maintenance and repairs. 
 

What is С��Ѽ���� ISD Doing to reduce the budget deficit? 

The district has already cut roughly $60 million from the budget in the 2024-25 school year, which includes eliminating Central Office positions, reducing service contracts and operational efficiencies across the district. We’re now implementing a districtwide hiring freeze, excluding special education staff, to reduce spending for the current year, effective March 1.

For next year’s budget, we’ve identified roughly $20 million in potential savings by streamlining class schedules, reworking bus routes, evaluating contracts for cuts, tightening staff allocations at smaller campuses and eliminating underused software. While every effort has been made to keep cuts away from the classroom, the growing deficit means that we have to start looking at cuts that will have a direct impact on campuses. This might mean consolidating classes or positions to streamline campus schedules, understanding this could impact class sizes and programs. Non-mandatory programs and partnerships are also under review for possible reduction or elimination, including some enrichment or specialty programs. Additionally, a 10% cut to discretionary campus funds (for supplies, field trips, etc.) is also under consideration.

At this time, our Board is beginning to discuss the potential need to consolidate under-enrolled schools, a move an outside audit suggests might save up to $43 million. 

Additionally, the district is working to monetize underused properties. The Board has already designated several former school campuses as surplus, creating the opportunity to lease or sell them.
 

Why is С��Ѽ���� ISD facing a budget deficit?

A: Each year, С��Ѽ���� ISD’s expenses go up due to rising costs such as energy, fuel, and staff raises to keep up with the rising cost of living. At the same time, state funding for Texas schools has remained relatively stagnant since 2019. Additionally, С��Ѽ���� ISD has seen a decline in federal funding due to a decline in our student population classified as economically disadvantaged and a reduction in federal reimbursements for services provided to students. 

During the 88th Texas legislative session in 2023, school districts across Texas alerted the public and legislators of the urgent need for the state to increase school funding given these rising costs and unfunded mandates like the HB3 that requires districts to staff an armed officer at every campus. 

Despite the growing need for increased school funding, no new school funding increases came out of the regular legislative session or out of any of the four special sessions Texas Governor Greg Abbott called in 2023. Governor Abbott said — at the time — he would only approve school funding increases if some form of voucher bill became law. A bipartisan coalition of legislators stood against Governor Abbot’s push for vouchers because they opposed diverting taxpayer dollars to private education. As a result, multiple bills that included funding for teacher compensation and school safety failed, leaving districts across the state with stagnant budgets that are not adjusted to accommodate the cost of inflation. 

The Texas Legislature meets every two years and the 89th legislative session is currently underway. 
 

What is С��Ѽ���� ISD’s expected budget shortfall for the 2025-26 school year?

We are forecasting an estimated $110–123 million deficit for the 2025–26 school year based on current property value estimates. The Travis Central Appraisal District, estimates property values in С��Ѽ���� will decline from between 9–12%, which has a significant impact on district revenue. 

How much of the С��Ѽ���� ISD budget is allocated to staff compensation?

After recapture, 89% of С��Ѽ���� ISD’s General Fund is allocated toward payroll related costs. 

How can С��Ѽ���� ISD have budget challenges when school funding comes from local property tax revenue and local property tax bills have been rising each year?

While С��Ѽ���� has experienced significant economic growth, С��Ѽ���� ISD does not get to keep the majority of the property tax revenue that comes with that growth. This is because of a state mandate called recapture, which requires school districts considered “property wealthy” — like С��Ѽ���� — to send money back to the state to support property poor school districts. С��Ѽ���� ISD is the school district that contributes the most to recapture. More than half of С��Ѽ���� ISD’s budget is sent to the state. It is estimated that local dollars from С��Ѽ���� ISD contribute to the support of hundreds of smaller school districts.

How much money does AISD pay to the state under recapture?

For the 2024–25 school year, С��Ѽ���� ISD projected it will send $940 million of local property tax revenue back to the state at the time of adoption. That represents nearly half of С��Ѽ���� ISD’s total general fund expenditures.

How much money does AISD receive from property taxes?

The adopted budget of 2024–25 included $1.57 billion in local property taxes collected by С��Ѽ���� ISD, over half of those dollars, or $821 million will be sent to the state due to recapture.

¿Cómo se financia el presupuesto del С��Ѽ���� ISD?

La mayor parte de nuestro financiamiento proviene de los impuestos locales sobre la propiedad, junto con el financiamiento estatal y federal. El С��Ѽ���� ISD forma parte de una orden estatal llamada “recuperación”, según la cual los impuestos locales sobre la propiedad se envían al estado. La Legislatura de Texas también crea las reglas para el financiamiento escolar estatal, con cálculos basados en los siguientes factores principales:

• Asistencia diaria promedio (ADA, por sus siglas en inglés) y nuestras recaudaciones de impuestos sobre la propiedad.
• El financiamiento adicional para diversas poblaciones estudiantiles, como la Educación Compensatoria Estatal (en riesgo, con desventaja económica, etc.), o estudiantes que reciben servicios de educación especial.

¿Qué oportunidades hay para que la comunidad dé su opinión sobre el presupuesto?

El С��Ѽ���� ISD tiene una serie de conversaciones comunitarias sobre el presupuesto cada año durante el semestre de primavera. Los miembros de la comunidad pueden participar asistiendo a esas juntas y también formando parte de su Consejo Consultivo Escolar (CAC, por sus siglas en inglés), que trabaja con los directores para proveer opiniones sobre los presupuestos escolares. Este proceso para las escuelas comienza en enero y los presupuestos escolares se deben entregar a la Oficina de Presupuesto en marzo. También se pueden enviar comentarios a través de hasta el 31 de marzo.

¿Cuándo se tendrá el presupuesto final?

El presupuesto preliminar se presenta a la mesa directiva del С��Ѽ���� ISD en abril. No se decidirá nada hasta que la mesa directiva haga una votación para aprobar el presupuesto propuesto el 26 de junio de 2025. 

¿Cuál es el déficit presupuestario del С��Ѽ���� ISD esperado para el ciclo escolar 2024-25?

La mesa directiva del С��Ѽ���� ISD adoptó un presupuesto con un déficit de $78 millones para el ciclo escolar 2024-25 con el compromiso de la administración de seguir reduciendo los gastos a lo largo del año fiscal. Desde entonces, a pesar de continuas reducciones en los gastos y la aprobación de la Propuesta A por parte de los contribuyentes fiscales, el déficit ha aumentado a $110 millones. Además, el С��Ѽ���� ISD ha tenido ciertos gastos que no se presupuestaron originalmente, como los servicios contratados de Educación Especial y mantenimiento y reparaciones.

¿Qué está haciendo el С��Ѽ���� ISD para reducir el déficit presupuestario?

El distrito ya ha recortado aproximadamente $60 millones del presupuesto en el ciclo escolar 2024-25, lo cual incluye la eliminación de puestos en las oficinas centrales, la reducción de contratos de servicios y eficiencias operacionales en todo el distrito. Ahora estamos implementando una congelación de contrataciones en todo el distrito, excluyendo al personal de educación especial, para reducir los gastos del año actual, en efecto el 1.° de marzo.

Para el presupuesto del próximo año, hemos identificado aproximadamente $20 millones en posibles ahorros al optimizar los horarios de clases, reorganizar las rutas de autobús, evaluar los contratos para hacer recortes, ajustar las asignaciones de personal en escuelas más pequeñas y eliminar el software infrautilizado. Esto podría significar consolidar clases o puestos para optimizar los horarios escolares, entendiendo que esto podría afectar el tamaño de las clases y programas. Los programas y colaboraciones que no son obligatorios también se están revisando para su posible reducción o eliminación, incluyendo ciertos programas de enriquecimiento o especializados. Además, también se está considerando un recorte del 10% de los fondos discrecionales escolares (para materiales, excursiones, etc.).

En este momento, nuestra mesa directiva está comenzando a discutir la posible necesidad de consolidar escuelas con baja matrícula, una medida que una auditoría externa sugiere que podría ahorrar hasta $43 millones.

Además, el distrito está trabajando para monetizar propiedades infrautilizadas. La mesa directiva ya ha designado varios antiguos planteles escolares como excedentes, lo cual crea la oportunidad de arrendarlos o venderlos.

¿Por qué enfrenta el С��Ѽ���� ISD un déficit presupuestario?

Cada año, los gastos del С��Ѽ���� ISD aumentan a causa de los crecientes costos, como de electricidad, combustible y aumentos para el personal, para mantenerse al día con el aumento en el costo de la vida. Durante la última sesión legislativa, los distritos escolares de todo Texas alertaron al público y a los legisladores sobre la urgente necesidad de que el estado aumentara el financiamiento escolar dados estos costos en aumento y órdenes judiciales sin financiamiento, como el HB3, que requiere que los distritos tengan un oficial armado en su personal en todos los planteles escolares.

A pesar de la creciente necesidad de un aumento en el financiamiento escolar, no se produjo ningún aumento en el financiamiento escolar en la sesión legislativa ordinaria ni en ninguna de las cuatro sesiones especiales que convocó el gobernador de Texas Greg Abbott en 2023. El gobernador Abbott dijo (en ese momento) que solo aprobaría los aumentos en el financiamiento escolar si algún tipo de proyecto de ley sobre vales se convertía en ley. Una coalición bipartita de legisladores luchó contra la presión del gobernador Abbott por los vales, porque se oponían a desviar el dinero de los contribuyentes de impuestos hacia la educación privada. Como resultado, varios proyectos de ley que incluían financiamiento para la compensación de maestros y la seguridad escolar fracasaron, dejando a los distritos de todo el estado con presupuestos estancados que no están ajustados al costo de la inflación.

La Legislatura de Texas se reúne cada dos años. Está programado que la próxima sesión ordinaria comience el 14 de enero de 2025.

¿Cuál es el déficit presupuestario del С��Ѽ���� ISD esperado para el ciclo escolar 2025-26?

R: Estamos pronosticando un déficit estimado de $110-123 millones para el ciclo escolar 2025-26 con base en las estimaciones actuales del valor de las propiedades. El Distrito de Tasación Central de Travis estima que los valores de las propiedades en С��Ѽ���� disminuirán en 9-12%, lo cual tiene un impacto significativo en los ingresos del distrito.

¿Cuánto del presupuesto del С��Ѽ���� ISD se asigna a la compensación del personal?

Después de la recuperación, el 89% del fondo general del С��Ѽ���� ISD se asigna a costos relacionados con la nómina.

¿Cómo puede el С��Ѽ���� ISD tener dificultades presupuestarias si el financiamiento escolar proviene de ingresos por los impuestos locales sobre la propiedad y las cuentas de los impuestos sobre la propiedad han estado aumentando cada año?

Aunque С��Ѽ���� ha tenido un crecimiento económico significativo, el С��Ѽ���� ISD no conserva la mayor parte de los ingresos por los impuestos sobre la propiedad provenientes de ese crecimiento. Esto es a causa de una orden estatal llamada recuperación, que requiere que los distritos escolares que se consideran “ricos en propiedades” (como С��Ѽ����) envíen dinero al estado para apoyar a los distritos escolares pobres en propiedades. El С��Ѽ���� ISD es el distrito escolar que más contribuye a la recuperación. Más de la mitad del presupuesto del С��Ѽ���� ISD se envía al estado. Se estima que el dinero local del С��Ѽ���� ISD contribuye a apoyar a cientos de distritos escolares más pequeños.

¿Cuánto dinero le paga el С��Ѽ���� ISD al estado en recuperación?

Para el ciclo escolar 2024-25, el С��Ѽ���� ISD proyectó que enviará $940 millones en ingresos por los impuestos locales sobre la propiedad al estado en el momento de la adopción. Eso representa casi la mitad de los gastos del fondo general total del С��Ѽ���� ISD.

¿Cuánto dinero recibe el AISD de los impuestos sobre la propiedad?

R: El presupuesto adoptado para 2024-25 incluyó $1,570 millones en impuestos locales sobre la propiedad recolectados por el С��Ѽ���� ISD; más de la mitad de ese dinero, u $821 millones, se enviarán al estado a causa de la recuperación.