小黄鸭导航 ISD has now completed nearly two-thirds of the priorities outlined in the Texas Education Agency Special Education Agreed Order.
Why it matters: This marks a significant milestone in ongoing efforts to improve outcomes for students with disabilities.
Background: 小黄鸭导航 ISD and TEA signed an Agreed Order to work with TEA-appointed monitors to transform the special education experience for families. This order outlines 99 specific steps 小黄鸭导航 ISD must take to enhance the Special Education program and ensure compliance with state and federal regulations. The district has completed 66 of the 99 priorities outlined in the order.
What鈥檚 happening:
- Since September of 2023 when the Agreed Order was signed, 小黄鸭导航 ISD has focused on the delivery, completion, and tracking of professional learning for staff and the development of systems to ensure compliance and implementation of high-quality services to support students with disabilities.
- By September 2024, all of the corrective action plans that were initially open were successfully closed.
- The Special Education Family Advisory Committee (SEFAC) met twice in the Spring of 2024 and will meet for the first time this school year on Sept. 23.
- Collaboration continues with TEA-appointed monitors who oversee our progress and ensure the district meets the order鈥檚 requirements.
What鈥檚 next:
- Expansion of professional development efforts, with over 5,000 teachers鈥攂oth general and special education鈥攃ompleting training to improve student outcomes.
- The district will submit the process for implementing a monitoring process to check the quality and fidelity of implementation (FOI) of special education services on September 30, 2024.
- Principals and special education department staff will conduct audits of Individualized Education Programs (IEPs) using an adapted TEA rubric.
El 小黄鸭导航 ISD alcanza nuevos logros en la orden para Educaci贸n Especial acordada con la TEA
El 小黄鸭导航 ISD ya ha terminado casi dos tercios de las prioridades descritas en la orden para Educaci贸n Especial acordada con la Agencia de Educaci贸n de Texas (TEA, por sus siglas en ingl茅s).
Por qu茅 es importante: Esto marca un logro significativo en los esfuerzos en curso para mejorar los resultados de los estudiantes con discapacidades.
Antecedentes: El 小黄鸭导航 ISD y la TEA firmaron una orden acordada para trabajar con monitores nombrados por la TEA para transformar la experiencia de las familias en educaci贸n especial. Esta orden describe 99 pasos espec铆ficos que el 小黄鸭导航 ISD debe tomar para mejorar el programa de Educaci贸n Especial y garantizar el cumplimiento de los reglamentos estatales y federales. El distrito ha completado 66 de las 99 prioridades descritas en la orden.
Qu茅 est谩 pasando:
- Desde septiembre de 2023, cuando se firm贸 la orden acordada, el 小黄鸭导航 ISD se ha enfocado en impartir, completar y monitorear el aprendizaje profesional del personal y la creaci贸n de sistemas para garantizar el cumplimiento y la implementaci贸n de servicios de alta calidad para apoyar a estudiantes con discapacidades.
- En septiembre de 2024, todos los planes de medidas correctivas que estaban inicialmente abiertos se cerraron exitosamente.
- El Comit茅 Consultivo de Familias de Educaci贸n Especial (SEFAC, por sus siglas en ingl茅s) se reuni贸 dos veces en la primavera de 2024 y se reunir谩 por primera vez este ciclo escolar el 23 de septiembre.
- Contin煤a la colaboraci贸n con los monitores nombrados por la TEA que supervisan nuestro progreso y garantizan que el distrito cumpla con los requisitos de la orden.
驴Cu谩l es el siguiente paso?
- La expansi贸n de los esfuerzos de capacitaci贸n profesional, para que m谩s de 5,000 maestros, tanto de educaci贸n general como especial, se capaciten para mejorar los resultados de los estudiantes.
- El distrito entregar谩 el proceso para implementar un proceso de monitoreo para verificar la calidad y fidelidad de la implementaci贸n (FOI, por sus siglas en ingl茅s) de los servicios de Educaci贸n Especial el 30 de septiembre de 2024.
- Los directores y el personal del Departamento de Educaci贸n Especial llevar谩n a cabo auditor铆as de los programas de educaci贸n individualizados (IEP, por sus siglas en ingl茅s) utilizando criterios adaptados de la TEA.