As part of the TEA Order regarding special education, 小黄鸭导航 ISD underwent an audit conducted by Stetson & Associates this spring.
What they found: The audit outlines significant strides made to improve special education services for students, as well as opportunities for the district to improve climate and culture, staff and teacher efficacy, data management and shared responsibility for all students with disabilities.
How we got here: The audit was part of the TEA Order around required improvements to special education compliance, monitoring, and services.
- A variety of factors compounded to create the current reality in Special Education including leadership turnover, staffing shortages and disjointed data management.
The audit included a January 2024 survey of parents of students receiving special education services, which revealed inconsistencies in how parents鈥 involvement in their child鈥檚 education is supported by campus staff.
- While the majority of 小黄鸭导航 ISD parents of students with disabilities surveyed are satisfied with practices questioned in the survey, of the 15 survey questions, several questions were above 80% but only one reached the 90% agree threshold considered by Stetson and Associates as the high-quality standard for effective practice.
鈥淭he audit findings align with critical work and priorities for our district,鈥 said Dru McGovern-Robinett, Assistant Superintendent of Special Education Programs. 鈥淭he results reinforce the steps we鈥檙e taking to address systemic challenges as we work to improve special education services for over 12,000 students in 小黄鸭导航 ISD.鈥
Where we stand: Since last September, over 7,000 staff members 鈥 including general and special education teachers, campus administrators, evaluators and district staff 鈥 have completed professional development to support implementation of high-quality instructional services for all students, core components of special education requirements and family engagement.
What鈥檚 next: We鈥檙e creating a Special Education Strategic Plan by April 30. This plan will include strategies to improve larger systems and structures within the district for compliant and quality services.
- We鈥檒l also continue work toward completion of the TEA Order. Of the 99 tasks outlined in the TEA Order, we鈥檝e completed 40 on-time.
Go deeper鈥with the Stetson Special Education Audit Report.
A pesar de las mejoras sist茅micas significativas, los problemas persisten, seg煤n la auditor铆a de educaci贸n especial
Como parte de la orden de la TEA con respecto a la educaci贸n especial, el 小黄鸭导航 ISD se someti贸 a una auditor铆a realizada por Stetson & Associates esta primavera.
Lo que encontraron: La auditor铆a se帽ala los avances significativos realizados para mejorar los servicios de educaci贸n especial para los estudiantes, as铆 como las oportunidades del distrito para mejorar el ambiente y la cultura, el personal y la eficacia de los maestros, el manejo de datos y la responsabilidad compartida hacia todos los estudiantes con discapacidades.
C贸mo llegamos aqu铆: La auditor铆a fue parte de la Orden de la TEA en torno a las mejoras requeridas para el cumplimiento de la educaci贸n especial, monitoreo y servicios.
- Una variedad de factores se agravaron para crear la realidad actual en la Educaci贸n Especial, incluyendo la rotaci贸n de liderazgo, la escasez de personal y la gesti贸n desarticulada de datos.
La auditor铆a incluy贸 una encuesta de enero de 2024 a los padres de los estudiantes que reciben servicios de educaci贸n especial, que revel贸 inconsistencias en el apoyo del personal de la escuela respecto a la participaci贸n de los padres de familia en la educaci贸n de sus hijos.
- Mientras que la mayor铆a de los padres de estudiantes con discapacidades del 小黄鸭导航 ISD encuestados est谩n satisfechos con las pr谩cticas planteadas en la encuesta, de las 15 preguntas de la encuesta, varias preguntas estaban por encima del 80%, pero s贸lo una alcanz贸 el l铆mite del 90% de acuerdo considerado por Stetson y Asociados como el est谩ndar de alta calidad para la pr谩ctica eficaz.
"Los resultados de la auditor铆a se alinean con el trabajo cr铆tico y las prioridades de nuestro distrito", dijo Dru McGovern-Robinett, superintendente adjunto de Programas de Educaci贸n Especial. "Los resultados refuerzan las medidas que estamos tomando para abordar los desaf铆os sist茅micos a medida que trabajamos para mejorar los servicios de educaci贸n especial para m谩s de 12,000 estudiantes en el 小黄鸭导航 ISD".
D贸nde nos encontramos: Desde el pasado septiembre, m谩s de 7,000 miembros del personal, incluyendo maestros de educaci贸n general y especial, administradores de escuelas, evaluadores y personal del distrito, han completado el desarrollo profesional para apoyar la implementaci贸n de servicios de instrucci贸n de alta calidad para todos los estudiantes, los componentes b谩sicos de los requisitos de educaci贸n especial y la participaci贸n familiar.
Lo que sigue: Estamos creando un Plan Estrat茅gico de Educaci贸n Especial antes del 30 de abril. Este plan incluir谩 estrategias para mejorar los sistemas y estructuras m谩s grandes dentro del distrito para los servicios de conformidad y calidad.
- Tambi茅n vamos a seguir trabajando hacia la finalizaci贸n de la Orden de la TEA. De las 99 tareas descritas en la Orden de la TEA, hemos completado 40 a tiempo.
Profundizando... con el Informe de Auditor铆a de Educaci贸n Especial de Stetson.